0000456546
Đang online:	26
Hôm nay :	945
Hôm qua :	1,391
Tuần này :	3,364
Tuần trước :	3,852
Tháng này :	2,730
Tháng trước:	37,098

Lợi ích của trẻ khi làm việc nhà.

3/4/2024Hoạt động chuyên mônMột cuộc nghiên cứu nổi tiếng trong 75 năm của Harvard đã kiểm tra các biến số tâm lý xã hội thời thơ ấu và các quá trình sinh học dự đoán sức khỏe và hạnh phúc sau này của trẻ. Các nhà nghiên cứu kết luận rằng những đứa trẻ làm việc nhà sẽ tốt hơn sau này trong cuộc sống. Việc nhà là yếu tố dự đoán tốt nhất về việc trẻ em có nhiều khả năng trở thành những người trưởng thành vui vẻ, khỏe mạnh và độc lập. Tại sao việc quét nhà và dọn dẹp bàn học lại quan trọng đối với cuộc sống của trẻ em? Lý do là trẻ cảm thấy có năng lực khi làm việc nhà. Dù đang dọn giường hay đang quét nhà, việc giúp đỡ này sẽ giúp trẻ cảm thấy có khả năng. Làm việc nhà cũng giúp trẻ cảm thấy mình là một phần của nhóm. Hỗ trợ và giúp đỡ các thành viên trong gia đình là điều tốt và nó khuyến khích trẻ trở thành những công dân tốt.

Thời kì nhạy cảm ngôn ngữ nhất của trẻ.
3/4/2024Hoạt động chuyên mônKhi được 2 tuổi, ngôn ngữ phát triển một cách đột phá, nhưng chỉ đến 2 tuổi rưỡi là hiện tượng đột phá này tự nhiên biến mất. Do đó, các cha mẹ nên biết trước điều này, đây là thời kì mẫn cảm với ngôn ngữ nhất trong suốt cả cuộc đời con. Đến tuổi này ngôn ngữ em bé không còn phù hợp với trẻ nữa. Ngôn ngữ em bé sẽ trở thành nguyên nhân gây ra khuyết tật trong ngôn từ của trẻ (ví dụ: nói ngọng, bật âm sai). Vì vậy, phải nói với trẻ bằng giọng chuẩn, như nói với người lớn. Chứ đừng nói cái giọng nựng nựng kiểu như “chương chế” = “Thương thế” hoặc “yêu nắm/ yêu nhắm” = “Yêu lắm” 😊) Ở giai đoạn này hãy giao tiếp ngôn ngữ với con thật nhiều! Khi trẻ đi tắm, dạy trẻ càng nhiều càng tốt những danh từ chỉ các bộ phận trên cơ thể, lặp đi lặp lại. Như tay, chân, đầu gối, khuỷu tay, ngực, bụng… càng tỉ mỉ càng tốt. Hoặc là hỏi con “bây giờ con muốn mẹ tắm, rửa cái gì trước nào?” để con tập gọi tên các bộ phận trên cơ thể mình. Khi thay quần áo, hãy dạy con tên các loại quần áo. Ví dụ như: cái váy xanh, cái quần vàng, cái áo len đỏ… Rồi cả những danh từ chỉ các bộ phận của quần áo ví dụ như: ống tay, ống quần, cổ áo… Ở độ tuổi này trò chơi ngôn ngữ là thích hợp nhất. Có rất nhiều kiểu cách chơi. Ví dụ như: hỏi con “cái gì màu đỏ ở trong buồng tắm?”, hoặc bảo con nói tên những đồ vật màu đỏ trong nhà mà con nhìn thấy. Kiểu chơi này khi đi chợ, đi dạo, ngồi trên xe ô tô, dọn dẹp nhà cửa đều có thể thực hiện được. Cứ chơi kiểu như vậy, cũng là cách để dạy con từ về màu sắc, hình dáng, to nhỏ. Khi con 2 tuổi, hãy mua nhiều sách cho con. Không chỉ cho con xem tranh, mà mẹ đọc cho con nghe. Nếu con muốn, mỗi ngày cứ đọc 5 quyển hay 10 quyển cũng đọc cho con nghe. Khi đó, mẹ sẽ xem được quyển nào hay để đọc lại, quyển nào chỉ đọc qua. Hãy đọc nhiều lần cuốn nào mà con thích. Viện nghiên cứu ngôn ngữ quốc gia của Nhật công bố rằng trẻ 2 tuổi rất thích những từ ngữ chỉ quan hệ nhân quả. Nói là quan hệ nhân quả thì tưởng như rất khó, nhưng thực ra lại đơn giản. Ví dụ như trẻ sờ vào lò sưởi nóng, bị bỏng tay. Thì nói với trẻ “Con không được sờ vào lò sưởi đang bật. Vì con sẽ bị bỏng”. Tuy nhiên, có nhiều bà mẹ hay nói với con “Lò sưởi hư quá. Làm bỏng tay con của mẹ”. Hay một ví dụ khác là trẻ bị kẹp ngón tay vào cửa. Thì các mẹ hay nói “Cửa hư quá. Để mẹ mắng cửa nhé”. Nói như vậy khiến trẻ không thấy được quan hệ nhân quả đâu cả. Dẫn đến không nhập tâm được cách suy nghĩ sự việc một cách đúng đắn. Mà lớn lên còn có tư duy đổ lỗi. Thêm một ví dụ nữa. Đứa trẻ khóc. Vì quả bóng nó đang chơi bị lăn vào gầm giường không lấy ra được. Nhưng bà mẹ đang bận thì hỏi “Sao lại khóc? Nín đi” và dúi cho con một cái vào đầu. Đứa trẻ càng khóc to hơn. Rất nhiều trường hợp tương tự như vậy xảy ra, chính điều đó gây tổn thương cho trẻ, kìm hãm sự phát triển tính cách, tài năng của trẻ. => Trong trường hợp này nên ân cần hỏi con tại sao khóc, nói với con như mình đang ở tâm trạng của con “có phải quả bóng lăn vào gầm giường không lấý được.
Những con ong chăm chỉ của các bé lớp 4T3.
3/4/2024Hoạt động chuyên mônTrong các giờ học như hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động học, hoạt động chiều… thì hoạt động lao động là một bộ phận quan trọng của giáo dục phát triển toàn diện, nhằm hình thành ở trẻ những phẩm chất của người lao động: yêu lao động, quý trọng người lao động, giúp trẻ nắm được các kỹ năng lao động đơn giản phục vụ cho sinh hoạt và chuẩn bị sau này cho trẻ tham gia vào đời sống lao động. Giáo dục lao động có ý nghĩa quan trọng đối với các mặt giáo dục khác và có quan hệ mật thiết với chúng, giúp cho quá trình giáo dục nhân cách của trẻ phát triển toàn diện. Giáo dục lao động đối với trẻ mầm non không chỉ là nhiệm vụ của các cô giáo giao cho trẻ, mà lao động phù hợp với sức khoẻ và tâm lí lứa tuổi có ý nghĩa giáo dục thực sự, trẻ mới cảm thấy lao động là khó khăn và sự cần thiết phải lao động, phải có sự nỗ lực hoàn thành công việc được giao. Ngoài việc tổ chức cho trẻ thu dọn dụng cụ học tập, lau dọn các góc chơi, các cô còn tổ chức cho trẻ nhặt rác, nhổ cỏ ở vườn hoa, tưới cây, lau lá... Cô luôn tạo cơ hội cho trẻ tự lựa chọn và giải quyết những công việc trẻ thích. Qua hoạt động lao động tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn và thích ứng với môi trường tự nhiên đồng thời trẻ tự tin, mạnh dạn hơn trong cuộc sống. Bên cạnh đó, rèn kĩ năng lao động tự phục vụ cho trẻ ở trường mầm non là việc làm hết sức quan trọng vì lao động phục vụ bản thân là một trong những kỹ năng quan trọng thúc đẩy trẻ hoàn thiện mình một cách tốt nhất, nó sẽ giúp cho trẻ hình thành nhân cách, phẩm chất đạo đức và tính tự lập sau này. Hiểu được tầm quan trọng của hoạt động giáo dục lao động đối với trẻ, tôi luôn tổ chức các buổi hoạt động lồng ghép vào buổi chiều thứ 4 hàng tuần, và dưới đây là một số hình ảnh về các buổi lao động của trẻ tại lớp 4 Tuổi 3 trường mầm non Lý Học
Hãy cùng các bé lớp 4T3 gấp những chiếc máy bay trong giờ hoạt động tạo hình nhé!
3/4/2024Hoạt động chuyên mônHoạt động tạo hình có một ý nghĩa rất lớn với sự phát triển toàn diện của đối với trẻ mầm non. Đặc biệt đối với trẻ mẫu giáo, trẻ được trải nghiệm nhiều các kỹ năng : cắt, xé, dán, vẽ, gấp, in đồ.... trẻ rất hứng thú, tạo ra nhiều các sản phẩm theo ý thích và khả năng của mình. Đối với lớp mẫu giáo 4 tuổi 3, hoạt động tạo hình “Gấp máy bay” dưới sự hướng dẫn của các cô giáo, các con đã gấp được những chiếc máy bay bằng giấy thật đẹp mắt và sinh động. Trẻ rất phấn khởi khi tự tay mình tạo ra sản phẩm, cuối cùng các bé cùng được trải nghiệm chơi trò chơi cùng với những chiếc máy bay thật vui vẻ.
Hoạt động tạo hình dán ngôi nhà của các bé lớp 3T2
3/4/2024Hoạt động chuyên mônHoạt động tạo hình của trẻ trong trường mầm non chính là một phương tiện phát triển thẩm mỹ cho trẻ, để hình thành ở trẻ những cơ sở ban đầu về hoạt động học tập, trong các hoạt động vẽ, nặn, xé, dán......giúp trẻ phát triển các chức năng tâm lý, và khả năng tri giác các sự vật hiện tượng xung quanh, từ đó phát triển tư duy và quá trình đó làm phát triển trí tưởng tượng và ham muốn tạo ra cái đẹp, sẽ góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường đối với từng nhóm lớp.. sau đây là một số hình ảnh của các bé lớp 3T2 trong hoạt động dán ngôi nhà.
Dạy trẻ kĩ năng biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm.
3/4/2024Hoạt động chuyên mônNhiều khi trong cuộc sống chúng ta không thể xác định trước chuyện gì sắp diễn ra mà chỉ có thể lường trước sự việc. Nếu chẳng may có người xấu đột nhập vào nhà, bạn sẽ xử lý như thế nào? Hay làm thế nào để thoát khỏi khi gặp nguy hiểm ? Một trong những yếu tố đầu tiên đó là các bậc phụ huynh phải trang bị kiến thức cần thiết cho các con trong trường hợp này đó là phải trang bị cho các con những kỹ năng biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm ngay từ khi còn nhỏ. Mời bố mẹ và các con hãy cùng xem video sau đây nhé! Xin chân thành cảm ơn các bậc phụ huynh đã đồng hành và phối hợp cùng nhà trường ♥️♥️♥️
Hướng dẫn trẻ cách ứng phó khi bị lạc
3/4/2024Hoạt động chuyên mônTrẻ đi lạc là một tình huống không bậc cha mẹ nào mong muốn, tuy nhiên việc trẻ đi lạc, nhất là trong các khu trung tâm thương mại, bến xe, nhà ga, hoặc khu vui chơi đông đúc hoàn toàn có thể xảy ra. Do đó, việc tốt nhất là hướng dẫn con những việc nên làm trong trường hợp đi lạc như nhờ người khác giúp đỡ, sử dụng các công cụ hỗ trợ,…
Cách xử lý khi bị bỏng
3/4/2024Hoạt động chuyên mônTai nạn bỏng ở trẻ em có thể xảy ra ở khắp nơi như trong bếp, nhà ở, nhà tắm ( sử dụng nước nóng), nhà ăn nội trú, bán trú ( ở trường học, nhà trẻ), đường phố, sân chơi, cánh đồng… Tuy nhiên ở những vùng nông thôn nghèo, có thu nhập thấp, người lớn mải lo kinh tế, không có thời gian quan tâm đến trẻ em nguy cơ xảy ra bỏng đối với trẻ nhiều hơn. Sau đây là cách xử trí khi bị bỏng.
Dạy trẻ kĩ năng thoát hiểm khi gặp hoả hoạn
3/4/2024Hoạt động chuyên mônTrong các sự cố hỏa hoạn xảy ra, trẻ em là đối tượng dễ gặp nguy hiểm cao nhất do thể lực yếu và chưa có sự hiểu biết về kỹ năng thoát hiểm. Vì vậy, các bậc phụ huynh phải luôn luôn hướng dẫn sát sao cho trẻ các kỹ năng bảo vệ bản thân khỏi đám cháy. Dạy trẻ kỹ năng thoát hiểm khi có cháy là một trong những kỹ năng thoát hiểm mà bất cứ đứa trẻ nào cũng cần phải biết. Điều này giúp trẻ nhận thấy được sự nguy hiểm diễn ra xung quanh, từ đó trẻ biết cách xử lý và thoát khỏi đám cháy an toàn nhất. Những đám cháy bùng phát là một hiện tượng nguy hiểm, thường bất chợt xảy ra và nằm ngoài tầm kiểm soát của con người. Do đó, bước đầu tiên cha mẹ cần giúp con nắm được những nguyên nhân dẫn đến một vụ hỏa hoạn, từ đó việc dạy trẻ kỹ năng thoát hiểm khi có cháy dễ dàng hơn.
Làm bưu thiếp cùng các bạn lớp 5T2
3/4/2024Hoạt động chuyên mônHôm qua, lớp em được học làm một tấm bưu thiếp. Đầu tiên, em chuẩn bị các vật liệu cần thiết. Tiếp theo, em vẽ hình bưu thiếp, rồi cắt theo hình đã vẽ. Sau đó, em sẽ trang trí tấm bưu thiếp bằng những cây bút màu. Cuối cùng, em viết lời chúc mừng năm mới dành cho ông bà. Em rất thích tấm bưu thiếp của mình.
Cùng khám phá quả quất nhé
3/4/2024Hoạt động chuyên môn1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi và những đặc điểm, đặc trưng của một số loại quả quen thuộc, về hình dáng, mầu sắc, hương vị của một số loại quả. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ, so sánh, phân nhóm. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ biết các chất dinh dưỡng ở các loại quả và ăn nhiều các loại quả. - Trẻ có thói quen trước và sau khi ăn: Rửa tay, gọt vỏ, bỏ hạt. - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây cối.
Cùng nghe kể chuyện nào
3/4/2024Hoạt động chuyên mônCác bạn cùng đến với lớp học vui vẻ để cùng nghe cô giáo kể chuyện nhé
Các bạn lớp tớ đang chơi với con vật và cây con đấy
3/4/2024Hoạt động chuyên mônỞ khu vực chơi hôm nay các bạn lớp tớ được chơi với các con vật và tìm ra sự khác nhau của cây. Các bạn ấy rất vui vẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Hôm sau tớ cũng sẽ chơi ở góc đấy để cùng trải nghiệm với những thí nghiệm vui vẻ đấy. Cac bạn chơi cùng mình nhé
cùng nahu viết ra những điều ước nhé
3/4/2024Hoạt động chuyên mônHôm nay chúng tớ được viết ra nnhuwngx điều ước và treo lên cây ước nguyện đấy. Chúng tớ đã gửi gắm những tình cảm, mong muốn cuẩ mình vào đây các bạn ạ. Các bạn muốn ước gì cứ viết ra nhé
Khám phá vườn rau
3/4/2024Hoạt động chuyên mônTrẻ ở lứa tuổi mầm non rất thích tìm tòi và khám phá thế giới xung quanh, trẻ được tham gia các hoạt động trải nghiệm thực tế sẽ giúp cho trẻ khám phá được nhiều điều mới lạ.Trong quá trình tổ chức thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non, tham quan dã ngoại là một hoạt động giữ vai trò vô cùng quan trọng trong việc giúp trẻ lĩnh hội thêm nhiều kiến thức, kỹ năng mới về thế giới xung quanh.