0000456606
Đang online:	74
Hôm nay :	1,005
Hôm qua :	1,391
Tuần này :	3,424
Tuần trước :	3,852
Tháng này :	2,790
Tháng trước:	37,098

Cùng bé lớp 3T1 đọc thơ Bé và mẹ

28/3/2024Hoạt động chuyên mônTrẻ từ lúc lên 3 đã có thể nói được nhiều từ hơn và đã biết nhận thức hơn về thế giới xung quanh so với các bé 1 - 2 tuổi. Ở độ tuổi này, bé đã biết ghi nhớ và duy trì những công việc đơn giản. Việc dạy trẻ từ 3 tuổi đọc thơ sẽ giúp bé có thêm vốn từ vựng đa dạng hơn, khơi dậy trí sáng tạo vốn có của trẻ vì bài thơ có cấu trúc nhịp điệu , khi học thuộc sẽ dễ nhớ hơn là cho bé học từng từ khác nhau và bé sẽ tự liên kết các câu thơ và hình ảnh để thuộc về bài thơ. Sau đây là hình ảnh các bé lớp 3T1 đọc thơ "Bé và mẹ"

Cùng bé lớp 3T1 đọc thơ " Bé và mẹ"
28/3/2024Hoạt động chuyên mônTrẻ từ lúc lên 3 đã có thể nói được nhiều từ hơn và đã biết nhận thức hơn về thế giới xung quanh so với các bé 1 - 2 tuổi. Ở độ tuổi này, bé đã biết ghi nhớ và duy trì những công việc đơn giản. Việc dạy trẻ từ 3 tuổi đọc thơ sẽ giúp bé có thêm vốn từ vựng đa dạng hơn, khơi dậy trí sáng tạo vốn có của trẻ vì bài thơ có cấu trúc nhịp điệu , khi học thuộc sẽ dễ nhớ hơn là cho bé học từng từ khác nhau và bé sẽ tự liên kết các câu thơ và hình ảnh để thuộc về bài thơ. Sau đây là hình ảnh các bé lớp 3T1 đọc thơ "Bé và mẹ"
Hoạt động ngoài trời các bé lớp 3T3
28/3/2024Hoạt động chuyên mônỞ lứa tuổi mẫu giáo, hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo, thông qua hoạt động vui chơi trẻ được ‘‘Học mà chơi - Chơi mà học’’. Đặc biệt hoạt động chơi ngoài trời là một trong những hoạt động vui chơi mà trẻ hứng thú nhất, mang lại cho trẻ nhiều niềm vui và kiến thức cần thiết về thế giới xung quanh. Khi được ra hoạt động ngoài trời trẻ không những được hít thở không khí trong lành mà còn mang lại cho trẻ nhiều niềm vui và kiến thức cần thiết về thế giới xung quanh trẻ. Trẻ nhận thức được thế giới xung quanh bằng cách tiếp xúc, tìm hiểu, khám phá và quan tâm đến những gì xảy ra ở cuộc sống xung quanh mình. Qua hoạt động ngoài trời, trẻ thỏa mãn nhu cầu hoạt động, nhu cầu tìm hiểu, khám phá của bản thân. Từ đó tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn, phấn khởi, vui nhộn, tâm lý thoải mái và hứng thú với môi trường tự nhiên, đồng thời trẻ tự tin, mạnh dạn hơn có nhiều kỹ năng trong cuộc sống. Sau đây là hình ảnh các bé lớp 3T3 vẽ tự do trên sân trường.
Cùng bé lớp 4T3 nặn những chiếc bánh xe đáng yêu nhé!
28/3/2024Hoạt động chuyên mônNặn là một hoạt động sáng tạo và phát triển khả năng tương tác của trẻ. Do đó, môn học này đang được phổ biến tại rất nhiều trường học nầm non cho bé và cũng là một trong những hoạt động vừa hay vừa có nhiều lợi ích. Vì thế, việc hướng dẫn và giúp bé từ những bước đầu tiên với hoạt động này là rất cần thiết. Lợi ích của chơi đồ chơi đất nặn Chơi đồ chơi đất nặn không chỉ mang lại niềm vui và giải trí cho trẻ em, mà còn mang đến nhiều lợi ích phát triển quan trọng. Một số lợi ích có thể kể tới bao gồm: 1. Phát triển kỹ năng vận động ở tay : Khi chơi đồ chơi đất nặn, trẻ em phải sử dụng tay và ngón tay để nắn, vặn và tạo hình. Điều này giúp phát triển sự linh hoạt và khéo léo của cơ tay, từ đó cải thiện khả năng cầm nắm và điều khiển đồ vật. 2. Tăng cường khả năng tư duy sáng tạo: Chơi đồ chơi đất nặn khuyến khích trẻ em sáng tạo và tự do trong việc tạo hình. Trẻ có thể thể hiện ý tưởng của riêng mình và khám phá các cách sáng tạo để biến đổi và kết hợp đất nặn sao cho đúng ý bé thích. 3. Khuyến khích khả năng tương tác xã hội: Khi chơi đồ chơi đất nặn trong nhóm, trẻ em có cơ hội tương tác và hợp tác với nhau. Chúng có thể chia sẻ đất nặn, ý tưởng và công trình của mình, từ đó phát triển kỹ năng giao tiếp, chia sẻ và làm việc nhóm. 4. Giúp trẻ xây dựng khả năng tập trung và kiên nhẫn: Trong quá trình tạo hình và nắn đất, trẻ cần tập trung và kiên nhẫn để đạt được kết quả mong muốn. Điều này giúp rèn luyện khả năng tập trung và kiên nhẫn của trẻ, hai kỹ năng quan trọng trong quá trình học tập và phát triển.
Cùng các con lớn khôn mỗi ngày!
28/3/2024Hoạt động chuyên môn1. Vì sao trẻ cần được dạy làm việc nhà từ lứa tuổi Mầm non? Khi được dạy làm việc nhà, các con sẽ: • Phát huy tính tự lập, tinh thần trách nhiệm, kỹ năng tổ chức và quản lý thời gian tốt hơn. • Xây dựng lòng tự trọng, tự tin vào khả năng của mình, đặc biệt khi con hoàn thành nhiệm vụ và được cha mẹ ghi nhận, động viên và khích lệ. • Cảm thấy mình là một phần của gia đình, hiểu được rằng việc giúp đỡ các thành viên khác trong gia đình là một việc làm tốt, và những đóng góp của mình dù là nhỏ cũng rất có ý nghĩa và quan trọng. Trẻ được giao việc nhà phù hợp với khả năng từ nhỏ có xu hướng thể hiện hành vi xã hội tích cực hơn, có sự hài lòng hơn trong cuộc sống và có mối quan hệ tốt hơn với mọi người. Trẻ cũng sẽ hiểu rằng việc nhà không phải là công việc của chỉ một người nhất định, hay chỉ là việc của phụ nữ, mà là trách nhiệm và đóng góp chung của tất cả các thành viên trong gia đình. 2. Chọn công việc phù hợp với lứa tuổi của trẻ Cha mẹ cần lựa chọn việc nhà phù hợp với lứa tuổi, với khả năng cũng như sự sẵn sàng của mỗi trẻ. Điều này là vô cùng quan trọng và đáng lưu tâm. Nếu được giao những công việc quá sức hoặc quá, trẻ sẽ nhanh chóng bỏ cuộc, chán nản, thậm chí bực bội và căng thẳng. Gợi ý việc nhà dành cho trẻ dưới 3 tuổi: Trẻ dưới 3 tuổi rất thích giúp cha mẹ làm việc nhà, nhưng tất nhiên những việc con có thể làm được còn rất hạn chế. Cha mẹ cũng cần dành thời gian và sự kiên nhẫn để hướng dẫn con từng bước một. Điều quan trọng ở lứa tuổi này là hình thành được những thói quen tích cực đầu tiên, làm bước đệm cho sau này. • Những việc nhà đơn giản: Trẻ có thể tham gia việc nhà kể từ khi bắt đầu hiểu và làm theo hướng dẫn của người lớn. Ví dụ như trẻ từ 1-2 tuổi có thể tuân theo những “Chỉ dẫn 1 bước” như là “Để đồ chơi vào rổ”. Cha mẹ có thể làm mẫu và nhờ con làm những việc như: Dọn dẹp đồ chơi và bỏ đồ chơi vào hộp Mang bát đĩa ăn của con vào bồn rửa bát sau khi ăn xong Thu gom quần áo của con để vào giỏ giặt • Kỹ năng lau rửa: Trẻ dưới 3 tuổi đang trong giai đoạn phát triển các kỹ năng vận động thô và kỹ năng vận động tinh, vì vậy việc nhà với kỹ năng lau rửa sẽ giúp trẻ thực hành cả hai kỹ năng này. Cha mẹ có thể dạy con lau sạch các bề mặt cứng như: cửa ra vào, bàn ghế và đồ chơi. Cha mẹ cũng cần dạy trẻ hiểu rằng chúng ta không sử dụng cùng một chiếc khăn để lau những khu vực khác nhau.Ví dụ khăn lau bàn thì không dùng để lau nhà vệ sinh, hay khăn ăn sẽ không dùng để lau bàn. • Kỹ năng phân loại quần áo: Trẻ dưới 3 tuổi có thể bắt đầu học về cách phân loại và sắp xếp. Việc phân loại quần áo không chỉ giúp trẻ xây dựng kỹ năng tư duy và xác định màu sắc, mà còn có thể trở thành một trò chơi đối với trẻ. Vậy nên sau khi rút quần áo phơi khô, hoặc dọn tủ quần áo mùa đông, cha mẹ có thể hướng dẫn con phân loại quần áo, tất chân theo màu sắc, hoặc phân loại đồ của từng thành viên trong gia đình. Gợi ý việc nhà dành cho trẻ trên 3 tuổi Trẻ em ở độ tuổi này đã có thể tuân theo những “Chỉ dẫn 3 bước”, ví dụ như “Con hãy lấy cốc của mình, đổ nước thừa, sau đó đặt vào bồn rửa bát”. Trẻ thường rất háo hức khi được giúp đỡ cha mẹ, đặc biệt là những việc nhà mình yêu thích, để thể hiện rằng “con đã lớn khôn”. Ở lứa tuổi này, tùy thuộc vào khả năng và sở thích của con, có nhiều việc nhà cơ bản mà con đã có thể làm mà không cần sự giám sát liên tục. Cha mẹ có thể đưa ra những thử thách như “Chúng ta thử xem ai sẽ lấp đầy chiếc hộp đồ chơi này nhanh hơn, ai có thể dọn sạch chỗ bụi bẩn này xong trước nhé!”, hoặc “Con hãy bật bài nhạc mà con yêu thích và thử hát theo khi dọn dẹp xem nào!”. • Sắp xếp giường ngủ: Mặc dù việc dọn giường ngủ có thể hơi khó đối với trẻ Mầm non, nhưng con có thể giúp cha mẹ gấp chiếc chăn nhỏ của mình, đặt gối ngay ngắn, hoặc tháo lớp vỏ gối chẳng hạn. Đây cũng là một nhiệm vụ thú vị giúp trẻ nhớ rằng việc giữ cho giường luôn sạch sẽ, gọn gàng sẽ cho con những giấc ngủ ngon. • Phát triển kỹ năng dọn dẹp: Trẻ hơn 3 tuổi cần được tiếp tục hướng dẫn để phát triển những việc nhà cơ bản như tự thu dọn đồ đạc – dọn đồ chơi, dọn bát đĩa, dọn bàn học… Con cũng đã có thể gấp và cất quần áo của mình vào ba lô/tủ quần áo. Ngoài ra cha mẹ có thể bắt đầu dạy con tưới cây, nhổ cỏ dại trong vườn, quét nhà, lau nhà, cho thú cưng ăn… 3. Làm thế nào nếu trẻ chưa có hứng thú làm việc nhà? Điều đầu tiên khiến trẻ có hứng thú, đó chính là sự đồng hành của cha mẹ cùng làm việc nhà với trẻ, đặc biệt là sự ghi nhận kịp thời, những lời động viên và khen ngợi dành cho trẻ mỗi khi con hoàn thành việc được giao. Nếu con có phần “bướng bỉnh” thì thay vì thúc giục hay cằn nhằn, cha mẹ có thể tặng cho con những phần thưởng phù hợp, hay những “đặc quyền” mỗi khi con hoàn thành nhiệm vụ. Nếu con chưa thoải mái với việc dọn dẹp, thì đây cũng là cơ hội để các bậc cha mẹ dạy con rằng: “Nếu lúc con chơi/học tập/ăn uống có sự gọn gàng hơn thì việc dọn dẹp cũng sẽ diễn ra nhanh chóng hơn”. Đồng thời, đây cũng là cơ hội để dạy con rằng “Chúng ta cần chăm sóc những thứ là của mình. Ví dụ như gia đình ta có căn nhà này, nên chúng ta cần chăm sóc nó, tương tự với đồ chơi, sách vở, dụng cụ… của con”. Ngoài ra, cha mẹ có thể biến việc nhà trở thành một trò chơi, cùng nhau vừa làm vừa chơi hoặc vừa hát, hoặc sử dụng những dụng cụ thú vị như “Sticker chore chart” – Bảng Sticker việc nhà. 4. “Sticker chore chart” – Bảng sticker việc nhà khiến nhiệm vụ trở nên thú vị hơn Rất nhiều cha mẹ đã chia sẻ rằng “Bảng Sticker việc nhà” là một công cụ hữu ích để giới thiệu cũng như là lời nhắc nhở trực quan cho trẻ về sự đóng góp của con trong gia đình. Trẻ sẽ hứng thú với hình ảnh hơn là câu chữ, nên cha mẹ có thể sử dụng bảng này gắn với hình ảnh các công việc nhà. Đặc biệt, cha mẹ nên sử dụng phần thưởng sticker dán lên bảng để trẻ có thêm động lực. Ví dụ như mỗi việc nhà hoàn thành, con sẽ nhận được một sticker, và quy đổi số sticker sưu tầm được thành những phần thưởng nhỏ nhắn dành riêng cho mình. Dưới đây là một mẫu “Chore chart” cha mẹ có thể tham khảo cho con: Giáo dục trẻ làm việc nhà chính là một trong những kỹ năng quan trọng mà cha mẹ cần dạy con ở lứa tuổi Mầm non, giúp con có những kỹ năng sống quan trọng và cơ bản cần thiết trong suốt cuộc đời. Làm việc nhà sẽ giúp nuôi dưỡng tính tự lập lành mạnh và tinh thần làm việc chăm chỉ ở trẻ, đây cũng là những phẩm chất thiết yếu giúp trẻ thành công trong tương lai. Việc nhà đôi khi chỉ là một việc nhỏ, nhưng đối với các con đó có thể là một nhiệm vụ lớn lao. Vậy nên, dù cha mẹ tiếp cận việc giáo dục này như thế nào, thì sự kiên nhẫn, thấu hiểu và ghi nhận vẫn là những yếu tố tiên quyết để trẻ trưởng thành hơn trong việc trau dồi những kỹ năng này.
Các bậc hãy cùng anh em bạn Bi Bông và các con cùng nhau đi học nhé!
28/3/2024Hoạt động chuyên môn“An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi nhà”. Đó là điều mà tất cả mọi người ai cũng đều mong ước. Như chúng ta đã biết tình hình an toàn giao thông hiện nay đang là một vấn đề “Nóng” được cả xã hội quan tâm vì: Trong những năm gần đây sự gia tăng rất nhanh của các phương tiện giao thông đường bộ, dẫn đến nhiều vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng xảy ra ngày càng nhiều trong phạm vi toàn quốc, làm thiệt hại lớn đến tính mạng, thiệt hại về nhân lực, trí tuệ, gây tổn thương về tinh thần vật chất, tài sản của nhân dân và tài sản của nhà nước. trong khi đó việc giáo dục an toàn giao thông cho mọi người nói chung và trẻ em nói riêng chưa được chú ý một cách đầy đủ. Việc chấp hành luật giao thông của mọi người dân còn hạn chế. Trong đó việc chấp hành trật tự an toàn giao thông của học sinh các cấp còn vi phạm như: Nô đùa trên đường, đi hàng hai, hàng ba…Từ đó tai nạn thường xuyên xảy ra. Để nâng cao nhận thức về an toàn giao thông cho mọi người dân cũng như học sinh các cấp và đặc biệt là trẻ mầm non. Ngành giáo dục đã đưa giáo dục an toàn giao thông vào trong nhà trường thông qua các tổ chức hoạt động học tập và tổ chức các sân chơi đa dạng, phong phú, phù hợp không gò ép với trẻ. Ở các trường mầm non bước đầu đã cho trẻ làm quen với một số phương tiện và quy định giao thông đơn giản nhằm hình thành cho trẻ những hiểu biết đơn giản về quy định giao thông. Hiểu được tầm quan trọng của việc cho trẻ làm quen với một số phương tiện giao thông và nắm được một số quy định giao thông đơn giản
Hãy cùng các bé lớp 4T3 khám phá góc toán trong giờ hoạt động góc.
28/3/2024Hoạt động chuyên mônHoạt động chơi có ưu thế trong việc củng cố kiến thức, rèn luyện các kỹ năng, hình thành thái độ tích cực cho trẻ với môi trường xung quanh. Dựa vào đặc điểm, khả năng, kinh nghiệm và chủ đề giáo dục mà giáo viên xác định mục tiêu cho phù hợp. Lưu ý ưu tiên các mục tiêu phát triển kỹ năng, thái độ cho trẻ. Về kiến thức: Cung cấp, củng cố và mở rộng kiến thức về môi trường tự nhiên, môi trường xã hội cho trẻ. Về kỹ năng: Hình thành, củng cố các kỹ năng nhận thức (quan sát, phân tích, phán đoán, kỹ năng đếm, đong đo, "đọc" sách…), kỹ nưng xã hội (giải quyết vấn đề, tổ chức, hợp tác, chia sẻ, thương thuyết…), kỹ năng vận động tinh và vận động thô (chạy, nhảy, ném, trượt, lắp ráp, vẽ…), kỹ năng lao động; kỹ năng chăm sóc sức khỏe và dinh dưỡng (nấu ăn, khám bệnh, cấp cứu…). Về thái độ: Cần chú ý đến việc hình thành hứng thú và duy trì hứng thú cho trẻ trong suốt quá trình chơi; tạo cho trẻ cảm giác thoải mái, được tự do, tích cực, sáng tạo trong quá trình chơi; khuyến khích trẻ quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau; có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và thực hiện văn hóa ứng xử trong khi chơi.
Các bé lớp 4T2 đến lớp thật là vui!
28/3/2024Hoạt động chuyên mônTrẻ em là thế hệ tương lai của đất nước, cần được chăm sóc, cần được học tập. Và khi mỗi trẻ em biết ăn, biết ngủ, học hành tốt chính là một trẻ em ngoan ngoãn, vui lòng cha mẹ, làm những điều phù hợp với lứa tuổi của mình. Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm kỹ năng xã hội và thẩm mỹ cho trẻ. Những kỹ năng mà trẻ được tiếp thu qua chương trình chăm sóc giáo dục mầm non sẽ là nền tảng cho việc học tập và thành công sau này của trẻ. Do vậy, phát triển giáo dục mầm non, tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ là yếu tố quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.
Hoạt động ngoài trời của các bé lớp 3T2
27/3/2024Hoạt động chuyên mônViệc tổ chức các hoạt động ngoài trời đều đặn và kèm theo đó là các hoạt động khám phá, vui chơi với sự phối hợp về chế độ dinh dưỡng giúp trẻ phát triển thể chất và tăng cường sức đề kháng, giúp trẻ linh hoạt hơn. Ngoài ra, khi luyện tập và tham gia các trò chơi vận động ngoài trời thường xuyên với thời gian thích hợp, sẽ giúp cho cơ thể trẻ tự tổng hợp Vitamin D ở dưới da dưới tác dụng bức xạ của tia cực tím trong ánh sáng mặt trời thành cholecalciferol (vitamin D3), góp phần giúp cho hệ xương phát triển. Đặc biệt, ở lứa tuổi đang lớn này, xương hấp thụ nhiều canxi hơn, nên tham gia các hoạt động ngoài trời giúp cho các tế bào tạo xương xây đắp cho xương đặc hơn, rắn chắc hơn, dẻo dai hơn. Trẻ sẽ phát triển tối đa về chiều cao, về trọng lượng, về sự rắn chắc của thể hình. Dễ hòa nhập, thích nghi hơn Các hoạt động ngoài trời của trẻ không nhất thiết phải là những môn thể thao, mà có thể tổ chức tham quan, dã ngoại. Trẻ sẽ được tiếp xúc với những người bạn mới, khám phá những điều mới lạ, trẻ sẽ linh hoạt, ngôn ngữ và các kỹ năng được tăng cường. Do đó, trẻ sẽ dễ hòa nhập hơn. Ngoài ra, phát triển trong môi trường tự nhiên, được tiếp xúc nhiều với thế giới xung quanh để học cách thích nghi với mọi hoàn cảnh khác nhau. Từ đó rèn luyện ý thức tự lập, ý thức tập thể để phát triển toàn diện và bền vững. Trẻ được tự mình học hỏi, khám phá. Sau đây là một số hình ảnh các bé lớp 3T2 trong giờ hoạt động ngoài trời " Quan sát vườn rau"
Hoạt động đa văn hoá lớp 3T2
27/3/2024Hoạt động chuyên mônNhư chúng ta đã biết âm nhạc là một món ăn tinh thần không thể thiếu trong đời sống con người. Âm nhạc là một phương tiện giúp cho chúng ta giải trí, xóa bỏ căng thẳng, là cách để chúng ta học hỏi, phát triển cảm xúc bản thân. Nếu như không có âm nhạc có lẽ cuộc sống sẽ thật yên tĩnh và tẻ nhạt. Giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non theo tiếp cận đa văn hóa nhằm trang bị kiến thức cho trẻ về sự đa dạng văn hóa về âm nhạc của các dân tộc cùng sinh sống trên địa bàn, hình thành thái độ tôn trọng giá trị truyền thống văn hóa về âm nhạc, phát triển khả năng cảm thụ nhạc, nhận biết đặc trưng 1 số thể loại âm nhạc phù hợp với độ tuổi, kĩ năng sử dụng các phương tiện nghệ thuật để thể hiện bản thân qua sản phẩm âm nhạc. Trò chơi âm nhạc” là phần chơi giúp trẻ rèn luyện tai nghe, củng cố ca hát, phát triển cảm giác nhịp điệu,… Mỗi loại trò chơi đều hướng đến phát triển một hay nhiều kĩ năng âm nhạc giúp trẻ ôn luyện, củng cố và tiếp thu các nội dung giáo dục. Sau đây là hình ảnh các bé lớp 3T2 trong trò chơi vận độn theo nhạc "baby shap" nhạc nước ngoài.
Hoạt động âm nhạc đa văn hoá lớp 3T2
27/3/2024Hoạt động chuyên mônÂm nhạc Việt Nam thể hiện tính đa dạng: vừa truyền thống, vừa hiện đại, vừa mang tính đặc trưng của âm nhạc truyền thống, đồng thời thể hiện tính đa dạng về văn hoá của 54 dân tộc Việt Nam trong sự hoà nhập với âm nhạc ở khu vực và thế giới. Đối với trẻ mầm non đã và đang lớn lên trong môi trường khác biệt so với thế hệ cha ông. Thời đại 4.0 cho trẻ cơ hội thụ hưởng những giá trị mới nhưng cũng đồng thời đặt ra nhiều quan ngại về những người làm văn hóa giáo dục. Chính vì thế, để con người hướng tới những văn minh hiện đại mà không quên đi những giá trị văn hóa, các nét đặc trưng của từng vùng miền khác nhau của dân tộc Việt Nam. Thì việc đưa trẻ mầm non tiếp cận với văn hóa truyền thống là việc làm vô cùng cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Sau đây là bài hát nghe " Lý cây bông" dân ca nam bộ của cô giáo Hồ Thị Hoài lớp 3T2.
Giờ hoạt động làm quen với toán của các bé 3t1
27/3/2024Hoạt động chuyên mônHoạt động làm quen với toán lứa tuổi mầm non đóng vai trò rất quan trọng và cần thiết cho trẻ, tạo tiền đề phát triển tư duy toán học, kích thích tính tích cực hoạt động, tìm hiểu lĩnh vực toán học ở các giai đoạn tiếp theo . Việc hình thành các biểu tượng toán học từ hoạt động làm quen với toán giúp trẻ phát triển trí tuệ, tư duy, hình thành khả năng nhận thức thế giới xung quanh, rèn luyện các thao tác tư duy: so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa… Góp phần phát triển ngôn ngữ: cung cấp vốn từ về các biểu tượng toán cho trẻ, sử dụng đúng các từ ngữ trong toán học. Từ đó cũng góp phần giáo dục đạo đức, thầm mĩ, ý thức lao động ngay từ khi còn bé ở trẻ. Vì vậy hình thành các biểu tượng toán cho trẻ từ lứa tuổi mầm non là rất cần thiết. Với lứa tuổi mẫu giáo nhỡ, những giờ học làm quen với toán càng quan trọng, bước đầu cung cấp những kiến thức cơ bản cho trẻ trước khi vào trường tiểu học. Dưới đây là một số hình ảnh trong giờ học : Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật của các bé lớp 3T1:
Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép lớp 3T2
27/3/2024Hoạt động chuyên mônChào hỏi lễ phép là cách ứng xử thể hiện thái độ đúng mực với người khác khi gặp gỡ. Đây là hành vi giao tiếp cơ bản hàng ngày nhưng không phải bất kì ai cũng biết và làm đúng. Đặc biệt, kỹ năng này vô cùng cần thiết với trẻ nhỏ. Trẻ biết cách chào hỏi lễ phép sẽ nhận được sự yêu mến của mọi người và hòa nhập tốt với môi trường xung quanh. Hơn thế, các con sẽ phát triển toàn diện từ nhân cách đến kỹ năng, tạo nền tảng để trở thành một người có phẩm chất tốt đẹp trong tương lai. Chào hỏi lễ phép là cách ứng xử thể hiện thái độ đúng mực với người khác khi gặp gỡ. Đây là hành vi giao tiếp cơ bản hàng ngày nhưng không phải bất kì ai cũng biết và làm đúng. Đặc biệt, kỹ năng này vô cùng cần thiết với trẻ nhỏ. Trẻ biết cách chào hỏi lễ phép sẽ nhận được sự yêu mến của mọi người và hòa nhập tốt với môi trường xung quanh. Hơn thế, các con sẽ phát triển toàn diện từ nhân cách đến kỹ năng, tạo nền tảng để trở thành một người có phẩm chất tốt đẹp trong tương lai. Hiểu rõ được tầm quan trọng của chào hỏi lễ phép trong cuộc sống, bố mẹ đã dạy bé kỹ năng này ngay từ sớm.
Hãy cùng đến với giờ học nhận biết to - nhỏ của các bạn lớp NT2 nhé
27/3/2024Hoạt động chuyên mônHôm nay các bé học gì nào? Các bé được học về nhận biết to - nhỏ mà cô giáo đã lên giáo án và chuẩn bị đồ dùng rất chu đáo nữa đấy! Đến với giò học các con đã biết tự ra lấy đồ dùng và biết hợp tác giúp đỡ đoàn kết lẫn nhau không xô đẩy tranh dành đồ dùng với bạn ! Hãy cùng ngắm nhìn các bạn lớp NT2 học bài nhé
Cùng đến với giờ ăn trưa của cô và bé lớp NT1 nhé!!!
27/3/2024Hoạt động chuyên mônCác bạn nhỏ đáng yêu ơi? Ngoài những giờ học , giờ hoạt động khác các con cùng đến với giờ ăn nào? Giờ ăn hôm nay của chúng mình có đầy thủ các món ăn theo ngày theo tuần mà các cô nuôi cùng nhà trường đã lên thực đơn với đầy đủ clo và chất dinh dưỡng giúp các bé khỏe mạnh và thông minh! Các con đã có thói quen tự cầm thìa , bát ăn hết xuất của mình ! Và đặc biệt ăn rất ngon miệng nữa đấy! Cùng ngắm nhìn bữa ăn của các bạn nhở lớp NT1 nhé